为贯彻落实“双减”政策，全面提升学生素养，飞龙中学坚持以生为本，根据孩子们不同的兴趣发展需求，致力于打造特色品牌社团活动。特别是飞龙中学“小鲁班”科创木艺仿生机器人社团，为学生带来别样的课后精彩，并获得了2021--2022年度“十佳百强优秀学校社团”。

　　飞龙中学“小鲁班”科创仿生机器人社团，由于近两年结合了木艺和仿生机器人项目，所以该社团连续两年被学生所喜欢，社团成员在课后延长时间内积极动手 专心制作，大大满足了他们动手制作的好奇心，当看到他们制作的机器人能在地面行走、接力、甚至拔河的时候 他们的自信心油然而生，因此不仅没有影响到他们的学习，还大大激发了他们的内驱力：因为在制作的过程当中，他们要用到几何学、物理学、生物学、美术雕刻等手工制作。

　　特别是近两年飞龙中学成为市机器人协会会员单位后，把仿生机器人引进了该校社团，使同学们的活动内容更为丰富和多彩， 常规社团人数达到30人左右。学校领导张建东校长对学校社团非常重视，专门开辟了社团空间和社团走廊，全面创建“双减”背景下的学生的全面发展，营造“探究学习、智慧培养、科创发明”的浓厚氛围。

　　社团负责人史旭东老师在接受采访时说道：科学创新是每个孩子童年的梦想，到了初中，孩子们已经积累了一定的知识和生活经验 ，他们更愿意把科学梦想变为现实，从而体验在这个变化的过程当中的乐趣，再加上我国一向重视科学创新， 每年都有很多青少年创新的各种大赛 ，比如青少年创新创意大赛 、机器人大赛 、还有头脑奥林匹克大赛.......社团一方面是落实“双减”政策下学生在校的课后生活，另一方面是为每年的各项大赛贮备人才。

　　该社团在2020、2021金钥匙比赛中分别获得省一 、二等奖，在第六、七届苏台青少年科技创新创意大赛中获优秀组织奖和省一等奖，在市第六届头脑奥林匹克比赛中获团体一等奖 .......。

　　社团成员李锐说：他在小学开始就学习机器人设计和机器人的拼装和调试 ，在编程还懂得了需要团队合作。潘彦灵说：在社团中学习到了一些物理上的知识，还拓展了知识面。刘子涵说： 在社团中有了许多展现自己的机会，同时也学会了研究性学习，并且更自信了，相信在科技动手方面会坚定走下去。

　　最后主管科技的汪军校长谈到：学校将借助各个社团活动， 让学生多动手、多参与，在手工劳动和科技制作中，把“双减”工作和“五育并举”落实到实处，打造和培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。

　　(撰稿：史旭东   编辑：周剑波   审核：陆炎)