联合教研聚智慧，携手共进促提升。为促进校际间教师专业水平的整体提高，增进教师教学交流研讨，切实做到优秀资源共享，实现校际优势互补、共同进步的目标，助推教育高质量发展。3月16日下午，实验中学、龙城中学、薛家中学到飞龙中学开展集团四校语文、数学联合教研活动。

语文组

　　在本次联合教研活动中，四校九年级和部分七八年级语文老师就九下第二单元《变色龙》一课，共同进行教研交流。

　　两节课同课异构，各具特色。第一节课由龙城中学张宝凤老师执教，张老师教态大方、语言亲和，以极富趣味的动物俗语导入、巧妙设计教学设计，从“变色”中明案情、看人物、析原因，在教学过程中循循善诱，引发学生不断有新的思考。第二节课由飞龙中学杨琴老师执教，杨老师准确具体的学习目标、生动有趣的互动环节、及时多样的课堂评价、高效的课堂教学，给听课老师们留下了深刻的印象。学生作为课堂的主人，在轻松、愉悦的课堂氛围中达到学以致用，实现核心素养的提升。

　　交流研讨中，两位执教老师谈了自己的教学设计思想及课后反思。与会教师畅所欲言，各抒己见，在充分肯定教学亮点特色与效果的同时，更多地从细节入手，从存疑处着眼，对一些问题进行了细致地交流。最后，四校九年级语文老师们对接下来的中考复习工作做了详细地研讨交流，共同探讨中考语文复习新思路。

数学组

　　在本次教研活动中，我校李钱芳老师和实验中学杨诗韵老师同课异构，开设了“二次函数中特殊三角形的存在性问题”的中考专题复习课。

　　李钱芳老师的公开课直切主题，紧凑高效。先从二次函数中的等腰直角三角形的存在性入手，从画图开始层层递进，利用数形结合的思想构建K型全等列出方程组，将几何问题转化为代数问题，构建模型思想。再从特殊到一般，自然过渡到直角三角形的存在性，把课堂还给学生，让学生从讨论中总结不同解法，培养学生解决问题的能力。

　　杨诗韵老师的公开课设计结构完整，数形结合思想运用到位，让同学们先从画等腰三角形，画直角三角形，确定存在性。再探讨利用对称性，勾股定理，K型相似解决点的坐标，让学生从不同角度解决同一个问题。杨老师板书清晰，教态自然，语言过渡自然，层次分明。

　　最后，各校教师代表对两节课都给以高度评价，两位老师教态严谨，数学思想贯穿整个教学过程，培养学生分析问题和解决问题的综合能力。通过两节课的学习，我们将在今后的教学中，注重从学生思考问题的角度出发，以点代面，提高课堂效率，让学生学的更高效，做的更轻松。

　　在未来的教育之路中，四校将继续资源共享、优势互补、共同提高、携手共进，谱教育新篇。

文字：语文组姚美娟    数学组包枫桦    图片：语文组和数学组    审核：孙学闯