“一季叶落，一程耕耘”。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校市区学带、骨干、能手及教研组长开展了教研公开课活动。

　　语文组

　　在语文组教研活动中，杨琴、邹金炳两位老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全组教师奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果。

　　杨琴老师从学生的角度出发，创设一堂生动而感人美文朗读课。通过探讨朗读方法、讲述文章故事、入境读出情感、把握重音语气这四项课堂活动来完成教学目标，深切的感悟到博大、宽厚的母爱。整节课堂中，杨老师重点着眼于朗读活动，以点名读、对比读、全班齐读、师生合作朗读等多种朗读形式串联所有教学环节，让学生们在朗读中品味语词，在朗读中感悟真情。

　　邹金炳老师的作文课运用多媒体技术，内容富有创意，让人眼前一亮。导入环节利用小黄人创设情境，面对学生熟悉的人物进行解说，具有趣味性和启发性。邹老师语调温和，循循善诱，过程指导细致，培养学生抓取人物特点的能力。本节课流畅自然，“说-写-读-练”这四个环节环环相扣、层层递进，从学习到实践再到总结，有效的训练了学生们的思维能力和写作水平，让学生真正做到学有所得。

　　数学组

　　包枫桦老师开了一节《合并同类型2》的公开课，通过复习回顾同类项的概念引入到对同类型合并的灵活运用，例题讲解清晰、板书工整，引导学生规范解题，通过独立思考、同伴互助、小组合作等学习活动让学生更清楚掌握合并同类项法则，并能灵活运用法则、并设计了一些变式练习，满足不同层次学生的学习兴趣;在整堂课的教学活动中充分体现学生的主体性，向学生提供充分参与数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,培养学生动手、动口、动脑的能力和学生的合作交流能力。

　　数学孙梅老师首先引导学生们复习了相似的相关知识点，并进一步让学生们讨论归纳总结。同时又让学生仔细观察发现，得出用相似解决实际问题的方法。合作探究过程中，学生们积极思考，畅所欲言，参与度高。课堂上，孙老师还特别注重用相似解决问题的过程及总结归纳，强调解题格式的规范性，紧扣主题，关注解题步骤的总结以及解题方法的及时巩固。整节课孙老师的教学语言干脆简洁，都能对学生的回答进行巧妙的引导，教学思路清晰，内容层层递进，紧扣中考考点，充分展现了一位老师的教学机智，一位老师深厚的教学底蕴。

　　英语组

　　英语教研组长周佳娴老师在八(12)班开设了一堂有关DIY的阅读课8AU4 Reading 1。周老师的授课自信大方，教学指令简明扼要。以热门博主李子柒的视频导入话题，引起学生们关于DIY的讨论，其后呈现图片引导学生关注My cousin Andrew在DIY的过程中的面部表情，从而引起学生浓厚的阅读兴趣。尤其是在分析Andrew四次失败的DIY经历的原因时，善于启发学生从文本到生活的深层思维，总结出成功需要的除了一腔的热爱还需要辅以理智有效的方法，出色地贯彻了新课标对于学生思维品质的培养要求。

　　吕虹老师在九(3)班给大家带来了一堂干货满满的作文课U4 Task，每个环节紧紧相扣，息息相关，从视频导入部分就蕴藏本课线索The people who have influenced me most，体现对学生影响最大的人群有老师、父母，其后发散思维链接到其他人群，如身边的普通人和伟人。在这一过程中，和先前所学的Spud Webb和安妮日记形成呼应，充分的体现了大单元整体阅读的思维方式。值得一提的是，作为一节毕业班的写作课，吕老师在写作前就给出了明确的目标导向，教会学生如何审题，呈现分值，给学生自评、同伴互评、范例点评留出了充分的自主空间。

　　政治组

　　褚寒艳老师，《凝聚法律共识》这节课通过“一盔一带”案例导入，贴近学生生活实际，善于运用学生身边的资源教学帮助学生理解政府依法行政，建设法治政府的要求及厉行法治对全体社会成员的共同要求，坚持原创设计，活动设计富有巧思和深度，这样的课堂思路清晰，内容扎实，学生课堂参与度高，是一节高效成熟的公开课。

　　樊丽艳老师所授的《深深浅浅话友谊》一课，从学生的学情出发，层层递进，从友谊最重要的特质入手，引发激烈讨论。在新课讲授时，“两种滋味”“君子之交淡如水VS多个朋友多条路”等问题帮助学生理解本节课重难点，让整个课堂充满趣味，澄清了学生对友谊的错误认识，帮助其树立积极的交友态度，践行社会主义核心价值观。

　　周蕾老师开设《几代人的美好夙愿》公开课，从中国曾经的辉煌到近代的屈辱历史，帮助学生明白今日的中国发展来之不易，实现中国梦是中国近代以来最伟大的梦想。用当今发展的成就和过去对比，让学生明白国家富强、民族振兴、人民幸福的具体内涵，树立民族自信心，努力为国家发展贡献自己的力量。

　　体育组

　　周洁琼老师通过《叶问》这部电影，引入今天学习武术的主题，让同学们意识到，学习武术既有强身健体的功能，也可以在遇到危险时保护自己。

　　在热身结束后，周老师开始本节课最重要的内容，学习武术的三个手型和五个步型。一边讲解，一边带着学生练习。三个动作都学完以后，周老师领着同学们开展了一个叫“造型大师“的游戏，学生们分成小组，有的是华山派，有的是少林派，在既欢乐又认真的氛围中，每个小组都完成了展示。展示结束后，周老师示范了五步拳完整动作，标准且有力的动作引得同学们掌声不断。同学们在周老师的带领下认真学习五步拳的下肢动作，几遍练习以后，已经做的有板有眼。课的最后，周老师带领同学们认真放松，相信这一堂别开生面的体育课，会在很多同学心中种下一颗学习武术的种子，用心学习武术，做一个“精、气、神、形“合一的好少年。

　　仰高笃行，知心致远。教学是发现、是分享、是成长。随着教研公开课的深入开展，每位老师的专业化水平得到了提升和发展，也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，起到了引领示范的作用，在今后的教育教学中我们将不断学习、扬长避短，努力提高老师们的教育教学能力。

　　文字、图片：各教研组    审核：孙学闯    排版：张雯馨