为进一步加强队伍建设，重点提高和谐师生关系、学生心理情绪问题发现能力、疏导技巧和家庭教育指导能力，11月27日下午，我校特邀请国家二级心理咨询师李亚媛老师为全校教师开展一次心理健康教育培训。

　　首先，本次培训从教师的自我成长出发，立足教师心理健康发展，提倡教师爱自己、接纳自己、管理好自己的情绪，本自具足，活在爱里。当老师自己是丰盛富足的，才能给与学生更多关爱，促进学生心理健康发展。

　　其次，培训提到“关系大于教育”，需要建立和谐师生关系，促进生生关系，构建良好校园氛围。同时，为促进老师与家长间的沟通交流，要发挥好家庭教育指导师的作用，促进家校协同合作。

　　另外，专家指出“情绪决定命运”，老师要有意识的跟学生共情，帮助学生认识到当时的具体感受。还专门列出几种情绪的处理方法：情绪宣泄法、倾诉法、镇静法以及合理情绪疗法ABC，可以帮助老师快速缓解不良情绪。

　　最后一部分“非暴力沟通”的人际交往理念和技巧，旨在师生间建立互信、 理解，并以和平、尊重和合作为基础的和谐良好关系。且该理论对教师的人际关系、情绪管理和冲突解决都有着积极影响。希望全员都能运用它来建设更美好的人际关系，塑造更积极的心态。

　　教师自身的心理健康会直接影响到周边的人，这就要求教师自己必须是一个心理健康的人。这样才能理解学生的行为，巧妙地处理学生问题，教育好学生。所以教师需要在工作之余进行休息和放松，给自己充充电，以确保自身的心理健康状况。

　　教师只有建设好自身心理健康，具备足够的心理健康专业知识，才能为学生创造一个大爱、和谐、快乐的环境!

　　(撰稿：俞永悦 摄影：俞永悦 审核：吴菲)