2023年抓党建工作情况报告

常州市新北区飞龙中学党支部书记  朱晓新

（2023年12月25日）

作为常州市新北区飞龙中学党支部书记，我朱晓新，现将2023年抓党建工作情况汇报如下。

一、主要工作完成情况

1．加强理论学习，坚定理想信念。一是继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，建立骨干带学、个人自学、集中学习的联动学习机制，书记带头学、带头用、带头讲，党员齐参与、真学习，凝聚共识。进一步加深党员对“四个意识”、 “四个自信”、 “两个维护”的基本内容理解，从思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面自我反思及纠正，增强党员的时代使命感。二是根据区委、区教育工委的部署要求，深入推进主题教育活动。每月开展“主题党日”活动，落实“三会一课”制度。依托“学习强国”、各类党员培训等平台，加强全体党员教师的理论学习提升，坚定党员教师的理想信念。3月朱晓新书记参加常州市教育系统基层党组织书记学习贯彻党的二十大精神集中培训，8月参加了全省中小学校党组织书记高级研修班。10月组织全体党员积极参与“学宪法、学党章、考法律”活动。

2、完善组织制度，强化党建引领。支部依据《关于建设中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，根据区教育工位的部署，积极探索学校管理方式，推进党组织领导的校长负责制。2023年5月，支部重新修订《新北区飞龙中学章程》，制定了各项议事规则。进一步明确校长、书记的职责，规范议事程序和决策流程，探索飞龙中学学校治理的运行机制。重点围绕加强党建与教育管理有机融合进行尝试，以“党建+”的范式推进学校管理变革：“党建+创新发展，加出学习力与领导力”、“党建+ 团队建设，加出凝聚力与战斗力”、“党建+ “四课”联动，加出表达力与竞争力”“党建+ 协同育人，加出信任力与辐射力”。

引导全体党员进一步提高政治站位，提升履职能力，不断提升工作水平，实现以高质量党建推动高质量办学治校和教书育人，办好人民满意的教育。

3、突出堡垒功能，推动学校发展。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，坚持党建引领统筹全局，将学校党建与学校业务有机融合，紧紧围绕全面提升学校教育教学质量、办人民满意的教育为首要任务，党员教师亮身份、亮承诺、亮标准、亮作为，在全面推进学校的师风师德建设、课程建设、课堂教学改革、双减落地、生命关爱行动、党建品牌创建等工作中担当作为，发挥示范引领作用。9月，聚焦师德师风建设，对新进教师进行入职培训，系统化的解读飞龙中学教师常规、职业要求；10月初，学校开展了以“我身边的榜样”为主题的师德演讲比赛，树立榜样，表彰先进。9月-10月，探索课堂教学改革路径，结合“三味”课堂范式，面向全校，开展党员、行政的示范课活动，共开设近40节；10月中旬，学校已对特殊学生全部建立了特殊档案，并完成了导师制的结对，强化学生关爱行动，提升学生管理实效；11月中旬，全体党员观看《觅渡》，汲取红色养分，赓续红色血脉。结合市区的新要求，重新调整了《课后服务方案》，丰富服务的内容。

本年度学校发展成绩显著：4月我校顺利完成新优质学校的展示活动；《齐贤明德：思政大课堂在场建构与实践》立项为为市高品质项目；在常州市法治教育项目、研究性项目等一系列比赛中都取得了一等奖等优异成绩；学生在区级以上获奖近60人次；教师在区级及以上评优课、基本功等教学比赛中获奖30多人次；学校新增五级梯队教师4人，12人梯队提升，尤其是盛小青老师获评正高级教师，徐锋老师获评特后称号；吸收霍达老师加入党组织等。4月，在“学习强国”《今天我出镜》栏目对我校援疆教师徐锋进行了宣传。

二、存在的主要问题和原因分析

1．理论学习不够系统。目前的理论学习主要依托支部的的菜单式的培训和自我学习，并没有形成系列化、专题化的架构。党员更多的学习与教育教学相关的论述，对党的理论学的不够深、不够细、不够透。

2.党建意识不够清晰。教师重业务轻党建的思想还是普遍存在，往往将日常的党务工作认为就是党建工作，以“党务”工作替代“党建”工作的现象还较突出。支部已在尝试将党建工作与业务工作有机融合，但尚未达到深度融合。

3.品牌建设不够响亮。品牌建设的重视程度不够，支部“雁阵齐飞 幸福启航”党建品牌在内涵挖掘、内容架构上有待提升。

认真反思上述问题，我认为主要原因在于以下几方面：

一是学习意识不够强。支部对理论学习缺乏系统化思考，重视不够，把主要精力集中抓教学工作及业务工作上。作为支部书记，在组织党员干部理论学习方面抓得还不够严、实，缺少创新理论学习的途径和方式。

二是党建业务能力需提升。党建工作的开展是一个持续推进的过程，坚持不懈方能久久为功；党务工作常围绕一个具体事务而展开，随着这一事务结束后又进入下一个具体工作。支部在党建工作的系统化思考较少，更多的倾向于认真完成阶段性党务工作，党建思维和党建能力不足。

三、改进工作的思路举措

1.深入学习，走深走实。学校党支部要做好统筹协调工作，制定科学合理的计划，处理好党建学习和日常教育教学工作之间、集中学习和日常学习之间的关系，形成学习培训的常态化。结合上级党组织要求和学校发展需求，制定科学的培训学习菜单，充分调动广大党员同志学习的积极性，要在尽可能不增加党员负担的情况下提升学习成效。

2.党建引领，深度融合。系统梳理学校的教育管理工作和具体党务工作，将学校教学、德育、管理等工作与党建工作深度融合，精准施策，依据党领导的校长负责制的具体要求，构建学校“党建+教育管理”的初步体系，推进“大党务”到“大党建”的转变。

3.内涵提升，系统架构。认真研讨《雁阵齐飞  幸福启航》党建品牌的建设内容，重新架构建设体系，把党建品牌的打造和学校“齐贤”文化建设深度融合。多措并举提升品牌建设项目的深度、高度，提升内涵，切实打造成品牌项目。