小初齐头并进，培育数学素养

——飞龙中学与飞龙小学数学衔接教学研讨

为进一步促进小升初的衔接教学，2024年4月10日，飞龙中学数学组与飞龙小学数学组进行了一次深入的教学研讨。

   新北区飞龙小学杨梦兰老师《式与方程》从字母表示数，方程，用方程解决实际三个方面来复习式与方程，采取学生自主整理的思维导图的形式从框架内容上复习，再以实际问题的案例对比算术法和方程方法，总结出单倍量未知用方程，单倍量已知用算术法，板块清晰，课堂学生活动丰富多彩，方法指导到位。

   新北区飞龙小学梁凤梅老师《估算》以实际生活为引入点，逐步带领同学们分析如何灵活选择估算方法，总结出四舍五入法，取中间数法，去尾法，进一法四种不同的估算方法，恰当利用课堂错误资源，突出学生易错点，让学生印象深刻。整节课由浅入深，逻辑完整，学生活动丰富，知识螺旋式上升。

  新北区河海中学金老师从2022年新课标出发，紧扣新课标提出应加强对代数方程式和几何图形等内容的讲解，帮助学生顺利过渡到初中数学学习。采用互动式教学方法，引导学生主动思考和解决问题，提高他们的数学学习兴趣和能力。

  新北区飞龙中学李钱芳老师从衔接背景与意义，教材内容与知识体系衔接，教学方法与策略调整建议三个方面阐述中小学数学教学衔接，提出可以通过梳理小学数学知识体系，引入初中数学思维方式，加强知识之间的联系与整合，并提出以下衔接策略：加强四则运算的基本功训练，重视小学数学中的简易方程的教学，引导小学数学中的几何初步知识，培养良好习惯,加强学习方法的衔接，养成良好的倾听习惯与方法。

    小学数学与初中数学教学的有效衔接是一项重要而艰巨的工作,解决好中小学数学衔接问题,需要我们每位中小学数学老师一起共同努力研究和探讨，为学生铺平数学学习的道路 ,为他们更快、更好地适应初中数学学习提供更多的帮助,使他们持续和谐、健康全面地发展。

                                            图文：李钱芳  审核：盛小青