小初共努力，育见好未来

    ——飞龙中学与飞龙小学语文衔接教学研讨

为进一步促进小学与初中的衔接教学和学段融通，2024年4月10日，飞龙中学语文组与飞龙小学语文组进行了一次深入有效而又愉快圆满的教学研讨。

下午第一节课，由飞龙小学袁盼老师执教了一节六年级下册第五单元《学弈》一课，袁老师以游戏导入引出课题，走进作者；接着从文中字词、难读的句子及停顿几个方面入手，抓基础，采用多种方式读好文言文。进而在读熟文本的基础上，引导学生运用多种方法理解课文内容，并帮助学生明白故事中蕴含的道理；最后在理清大意的基础上，让学生找出文章的观点及具体事例。袁老师教态自然、思路清晰，教学中十分注重引领，循循善诱，整个课堂让学生们感受到了中华传统文化的博大精深。

下午第二节课，飞龙小学周瑜婷老师执教了一节以生为本的“生态课堂”《表里的生物》。整节课围绕着馈-导-释-练-评的过程展开教学的。通过“馈”学生知道了小男孩的特点；通过“导”，引导学生探究发现，找出关键句，用心体会；通过“释”，教师引领学习，探究心灵，指导学生合作学习，研读文本，感受小男孩的爱观察、好奇心强、执着的人物形象和科学探索精神；最后通过“练”，让学生说说自己是什么样子的孩子，并举例说明，学以致用，学生参与性高，课堂互动精彩。

下午第三节课，飞龙中学杨琴老师作了《小初衔接，学段融通》讲座，并跟小学老师们进行了深入讨论与交流。杨老师分析了七年级学生们的一个语文整体现状，并以七年级语文试卷为例，详细讲解了初中语文教学内容及考试内容。杨老师对加强小初语文衔接的教学提出了三条中肯的建议：其一，坚持做好经典诵读，引领学生在阅读中提升。其二，加强知识的积累储备，夯实语文基础。其三，加强学法教育，让学生学语文游刃有余。

通过此次活动，飞龙中学与飞龙小学加强了教学衔接的探索和交流，我们将继续不断探索小初教学衔接的有效途径，优化学生学习策略，提升教师教学水平，让学生语文学习之路越走越顺，越走越广。

                                                     图文：杨琴 审核：盛小青